онлайн-формат
IV Международный
научно-практический форум
«Научно-педагогические школы терапии
и профилактической медицины»
Дата проведения: 04 октября 2024 года
IV Международный
научно-практический форум
«Научно-педагогические школы терапии
и профилактической медицины»
научно-практический форум
«Научно-педагогические школы терапии
и профилактической медицины»
Дата проведения: 04 октября 2024 года
IV Международный
научно-практический форум
«Научно-педагогические школы терапии
и профилактической медицины»
научно-практический форум
«Научно-педагогические школы терапии
и профилактической медицины»
Дата проведения:
04 октября 2024 года
04 октября 2024 года
Приглашаем вас принять участие в работе IV Международного научно-практического форума «Научно-педагогические школы терапии и профилактической медицины», который состоится 04 октября 2024 года.
Существует немало определений понятия «научно-педагогическая школа», и это многообразие оправдано богатством форм взаимодействия науки, практики и педагогики в жизни высшей школы. Но основополагающими критериями можно считать такие неотъемлемые условия школы, как наличие коллектива единомышленников, объединенных научно-педагогической идеей, завоевавшего известность высоким уровнем подготовки врачей-терапевтов и специалистов по медицинской профилактике, а также высоким уровнем научных исследований в признанном и достаточно широком научном направлении, характеризующемся устойчивостью традиций и преемственностью поколений.
Не случайно дата проведения Форума совпадает с Всемирным Днем Учителя. Быть Учителем – не означает иметь диплом о педагогическом образовании. Между тем, школы в науке – это явление именно педагогическое, что определяется уже самим понятием «школа». Любая научная школа решает проблему обучения учеников и привлечения последователей. Именно в научном сообществе, именуемом «Научная школа» ученики Учителя сами становятся учителями, а лучших своих учеников они посылают учиться у Учителя, талант, которого, проявляется в том, что он «открывает двери для тех, кто идет за ним».
Существует немало определений понятия «научно-педагогическая школа», и это многообразие оправдано богатством форм взаимодействия науки, практики и педагогики в жизни высшей школы. Но основополагающими критериями можно считать такие неотъемлемые условия школы, как наличие коллектива единомышленников, объединенных научно-педагогической идеей, завоевавшего известность высоким уровнем подготовки врачей-терапевтов и специалистов по медицинской профилактике, а также высоким уровнем научных исследований в признанном и достаточно широком научном направлении, характеризующемся устойчивостью традиций и преемственностью поколений.
Не случайно дата проведения Форума совпадает с Всемирным Днем Учителя. Быть Учителем – не означает иметь диплом о педагогическом образовании. Между тем, школы в науке – это явление именно педагогическое, что определяется уже самим понятием «школа». Любая научная школа решает проблему обучения учеников и привлечения последователей. Именно в научном сообществе, именуемом «Научная школа» ученики Учителя сами становятся учителями, а лучших своих учеников они посылают учиться у Учителя, талант, которого, проявляется в том, что он «открывает двери для тех, кто идет за ним».
Приглашаем вас принять участие в работе IV Международного научно-практического форума «Научно-педагогические школы терапии и профилактической медицины», который состоится 04 октября 2024 года.
Существует немало определений понятия «научно-педагогическая школа», и это многообразие оправдано богатством форм взаимодействия науки, практики и педагогики в жизни высшей школы. Но основополагающими критериями можно считать такие неотъемлемые условия школы, как наличие коллектива единомышленников, объединенных научно-педагогической идеей, завоевавшего известность высоким уровнем подготовки врачей-терапевтов и специалистов по медицинской профилактике, а также высоким уровнем научных исследований в признанном и достаточно широком научном направлении, характеризующемся устойчивостью традиций и преемственностью поколений.
Не случайно дата проведения Форума совпадает с Всемирным Днем Учителя. Быть Учителем – не означает иметь диплом о педагогическом образовании. Между тем, школы в науке – это явление именно педагогическое, что определяется уже самим понятием «школа». Любая научная школа решает проблему обучения учеников и привлечения последователей. Именно в научном сообществе, именуемом «Научная школа» ученики Учителя сами становятся учителями, а лучших своих учеников они посылают учиться у Учителя, талант, которого, проявляется в том, что он «открывает двери для тех, кто идет за ним».
Существует немало определений понятия «научно-педагогическая школа», и это многообразие оправдано богатством форм взаимодействия науки, практики и педагогики в жизни высшей школы. Но основополагающими критериями можно считать такие неотъемлемые условия школы, как наличие коллектива единомышленников, объединенных научно-педагогической идеей, завоевавшего известность высоким уровнем подготовки врачей-терапевтов и специалистов по медицинской профилактике, а также высоким уровнем научных исследований в признанном и достаточно широком научном направлении, характеризующемся устойчивостью традиций и преемственностью поколений.
Не случайно дата проведения Форума совпадает с Всемирным Днем Учителя. Быть Учителем – не означает иметь диплом о педагогическом образовании. Между тем, школы в науке – это явление именно педагогическое, что определяется уже самим понятием «школа». Любая научная школа решает проблему обучения учеников и привлечения последователей. Именно в научном сообществе, именуемом «Научная школа» ученики Учителя сами становятся учителями, а лучших своих учеников они посылают учиться у Учителя, талант, которого, проявляется в том, что он «открывает двери для тех, кто идет за ним».
О мероприятии
О мероприятии
Форум посвящен обсуждению теоретико-методологических основ подготовки врачей-терапевтов, опыта по разработке и внедрению в учебный процесс методик преподавания дисциплин, реализации образовательного процесса с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий, симуляционного обучения, непрерывного профессионального развития врачей-терапевтов в оказании медицинской помощи.
Форум посвящен обсуждению теоретико-методологических основ подготовки врачей-терапевтов, опыта по разработке и внедрению в учебный процесс методик преподавания дисциплин, реализации образовательного процесса с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий, симуляционного обучения, непрерывного профессионального развития врачей-терапевтов в оказании медицинской помощи.
Научная тематика
Научная тематика
1
Становление научно-педагогических школ терапии и профилактической медицины
1
Становление научно-педагогических школ терапии и профилактической медицины
2
Требования здравоохранения к качеству подготовки врачей-терапевтов;
2
Требования здравоохранения к качеству подготовки врачей-терапевтов;
3
Пути совершенствования профессиональных компетенций;
3
Пути совершенствования профессиональных компетенций;
4
Научно-образовательная среда в профессиональном развитии врача-терапевта;
4
Научно-образовательная среда в профессиональном развитии врача-терапевта;
5
Междисциплинарный подход - основа целостности процесса подготовки врачей.
5
Междисциплинарный подход - основа целостности процесса подготовки врачей.
Организация Форума включает два направления:
Организация Форума включает два направления:
1
Симпозиумы, посвященные лучшим практикам ВУЗов. В рамках данного направления ВУЗам предоставляется возможность организовать свои симпозиумы, отражающие становление и развитие идей научно-педагогической школы ВУЗа в научной и образовательной деятельности;
2
Круглые столы, посвященные обсуждению проблем интеграции образования и практики.
Участниками дискуссий выступят организаторы и специалисты практического здравоохранения, преподаватели ВУЗов, научные сотрудники. Результаты работы планируется отразить в резолюции каждого круглого стола.
Участниками дискуссий выступят организаторы и специалисты практического здравоохранения, преподаватели ВУЗов, научные сотрудники. Результаты работы планируется отразить в резолюции каждого круглого стола.
Мероприятие пройдет в дистанционном формате
1
Симпозиумы, посвященные лучшим практикам ВУЗов. В рамках данного направления ВУЗам предоставляется возможность организовать свои симпозиумы, отражающие становление и развитие идей научно-педагогической школы ВУЗа в научной и образовательной деятельности;
2
Круглые столы, посвященные обсуждению проблем интеграции образования и практики. Участниками дискуссий выступят организаторы и специалисты практического здравоохранения, преподаватели ВУЗов, научные сотрудники. Результаты работы планируется отразить в резолюции каждого круглого стола.
Мероприятие пройдет в дистанционном формате.
Организационная
информация
Организационная информация
Регистрация:
Свободная для специалистов
Регистрация:
Свободная для специалистов
Аккредитация:
Программа Форума подана на аккредитацию в Координационный совет НМО при Минздраве России для получения зачетных единиц (кредитов) в рамках Программы по непрерывному медицинскому и фармацевтическому образованию.
Аккредитация:
Программа Форума подана на аккредитацию в Координационный совет НМО при Минздраве России для получения зачетных единиц (кредитов) в рамках Программы по непрерывному медицинскому и фармацевтическому образованию.
Полная научная программа будет размещена за 1 месяц до начала мероприятия
Полная научная программа будет размещена за 1 месяц до начала мероприятия
Формы участия в работе Форума:
- участие в научной программе Форума в качестве слушателя
- доклад/симпозиум на пленарном и секционных заседаниях
Для участия с докладом/симпозиумом в научной программе мероприятий, проводимых в рамках Форума необходимо до 12 сентября 2024 года направить в адрес Оргкомитета заявку.
Отправить заявку →
Формы участия в работе Форума:
- участие в научной программе Форума в качестве слушателя
- доклад/симпозиум на пленарном и секционных заседаниях
Для участия с докладом/симпозиумом в научной программе мероприятий, проводимых в рамках Форума необходимо до 12 сентября 2024 года направить в адрес Оргкомитета заявку.
Отправить заявку →
Сборник тезисов Форума:
Все тезисы будут проходить рецензирование экспертами Программного комитета. Публикация тезисов осуществляется бесплатно. Все тезисы, получившие положительную рецензию, будут включены в сборник тезисов Конференции.
Отправить заявку на публикацию тезисов →
Сборник тезисов Форума:
Все тезисы будут проходить рецензирование экспертами Программного комитета. Публикация тезисов осуществляется бесплатно. Все тезисы, получившие положительную рецензию, будут включены в сборник тезисов Форума.
Отправить заявку на публикацию тезисов →
Для участия в Форуме приглашаются:
научно-педагогические работники образовательных и научных организаций, работники министерств и ведомств, руководители медицинских организаций, руководители симуляционных центров, врачи-терапевты, врачи общей практики (семейные врачи), врачи-кардиологи, врачи-пульмонологи, врачи-онкологи, врачи-гастроэнтерологи, врачи-неврологи, врачи-эндокринологи, врачи центров и отделений медицинской профилактики, представители медицинских страховых компаний, международные и российские медицинские ассоциации, специалисты других направлений, заинтересованные в тематике мероприятия.
Для участия в Форуме приглашаются:
научно-педагогические работники образовательных и научных организаций, работники министерств и ведомств, руководители медицинских организаций, руководители симуляционных центров, врачи-терапевты, врачи общей практики (семейные врачи), врачи-кардиологи, врачи-пульмонологи, врачи-онкологи, врачи-гастроэнтерологи, врачи-неврологи, врачи-эндокринологи, врачи центров и отделений медицинской профилактики, представители медицинских страховых компаний, международные и российские медицинские ассоциации, специалисты других направлений, заинтересованные в тематике мероприятия.
IV Всероссийский конкурс педагогических идей преподавателей терапии
IV Всероссийский конкурс педагогических идей преподавателей терапии
Приглашаем вас принять участие в IV Всероссийском конкурсе педагогических идей преподавателей терапии.
Конкурс направлен на развитие творческой деятельности педагогических работников в:
Конкурс направлен на развитие творческой деятельности педагогических работников в:
- обновлении содержания профессионального образования врачей-терапевтов;
- реализации новых методов, технологий обучения врачей;
- совершенствовании профессионального мастерства педагогических работников;
- определении перспективных направлений научно-методического исследования.
Приглашаем вас принять участие в IV Всероссийском конкурсе педагогических идей преподавателей терапии.
Конкурс направлен на развитие творческой деятельности педагогических работников в:
Конкурс направлен на развитие творческой деятельности педагогических работников в:
- обновлении содержания профессионального образования врачей-терапевтов;
- реализации новых методов, технологий обучения врачей;
- совершенствовании профессионального мастерства педагогических работников;
- определении перспективных направлений научно-методического исследования.